Escuelas de Viedma trabajan la inclusión y la convivencia desde la infancia

A través del juego y la participación, las actividades permiten que las infancias experimenten distintas situaciones vinculadas con la discapacidad visual, reflexionen sobre las diferencias, reconozcan las barreras que pueden atravesar sus pares y encuentren herramientas para acompañar y relacionarse desde el respeto, promoviendo formas de convivencia más inclusivas.

Desde el área de Derechos y Discapacidad destacaron la importancia de trabajar la inclusión desde la infancia para prevenir situaciones de discriminación y brindar herramientas que permitan a cada niña y niño reconocer al otro, respetar sus diferencias y construir vínculos saludables.

Los encuentros también proponen construir junto a las infancias pautas de convivencia que permitan que todas y todos puedan participar, disfrutar de los espacios compartidos y ejercer plenamente sus derechos.

La iniciativa forma parte de las acciones de promoción y prevención que lleva adelante la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF), con propuestas que combinan juego, participación y reflexión dentro de las escuelas.

El objetivo es que estos espacios no solo permitan brindar información, sino también escuchar a niñas y niños, conocer sus miradas y generar herramientas que contribuyan a construir comunidades más inclusivas desde la vida cotidiana.